时兴近视眼镜,时兴近视眼镜怎么样
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“兴”字的多音字以及怎么组词?
是多音字,有两个读音。
多音字是xīng或xìng
组词是兴旺。
造句
丰衣足食,***兴旺,这是我们的日夜。
人们担心,兴旺繁荣的城市和乡村之间日益扩大的差距,可能激发社会上的不满情绪。
xīng:复兴,新兴,兴奋
xìng :兴趣,助兴
“兴”,普通话读音为xīng,xìng。“兴”的基本含义为举办,发动,如兴办;引申含义为对事物感觉喜爱的情绪,如兴味。
在日常使用中,“兴”也常做动词,表示成功,如兴时。
“兴”初见于商朝甲骨文时代,会意字,几只手一起把一个大盘高高举起。后来“卓”字逐渐发现于金文、楚系简帛和说文小篆中,楷书体和繁体的“兴”都从秦系简牍演变而来。
xīng或xìng
组词是兴旺。 高兴
造句
他们的兴旺与其说得力于整齐划一,不如说得力于参差错落。
他们家有40几口人,可谓是人丁兴旺。
我们肯定要比其他国家更兴旺繁盛。
儿童节怎么过?
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又到了老哥哥老姐姐们哭着喊着蹭儿童节的日子了,不知道你有没有收到***的礼物,不懂爱却是着实地被小朋友们可爱到了!
“三岁一代沟,五岁一鸿沟”,年龄对我们的影响真的那么大吗?这次,我们邀请了 3 位 10 后小朋友,来玩 80 后儿时的玩具,没想到的是,可爱的小朋友们并没有嫌弃二十多年前的玩具。他们说:“很好玩!”
献给过儿童节的外婆外公、爷爷奶奶们!
我们要保持一颗年轻、积极向上、乐观的童心。
它是一种很容易丢失的东西。如果还没有真的丢失,就不在乎别人说我还不够成熟。
童心和成熟可同时存在。
一个人思想的成熟,能够正视和承受人生的苦难,同时心灵依然单纯,对世界仍然怀着儿童般的兴致,这才是真正的成熟,成熟就是磨炼的结果。
有的人外表看来确实让人感觉到他稳重,这就是成熟吗?不是!
稳重不是一个动作、一个表情能做到的……。
常怀童年之心是一种境界,是年岁虽大但仍有童年的回味和记忆,有着小孩特质心态、心境、个性、趣味的一类人,在内心保留小孩儿的一角,是天真可爱的,是可以用最美的语言去描述,却不能用金钱去衡量的。因为童心无价。
一个童心未泯的人,才是能够感悟生活真谛的人。
只要拥有童心,你就会用积极的心态面对人生。
说实话,自己一没孩子,二早就远离儿童时代十万八千里,除了微信群里和朋友圈里会有人在六月一号不断地提醒你,“嘿,祝大朋友节日快乐!”笑笑之余,内心还是激荡不起太大的涟漪。可以勇敢地承认,这个节日我已没有什么兴趣了吗;)一没***期,二没慰问金,每年的儿童节只是在不断地提醒你,你离童年的你又远了一年而已。所以今年的六一,我就毫不客气地在公司加班了。下班时刻,正是灯火阑珊夜未央,于是顺便欣赏了一下美丽的夜景。
晚上回到家,临睡前看到了有人在“悟空问答”里问大伙儿童年里最难忘的事,瞬间点燃了我渐已沉睡的情绪。我头回正儿八经地坐在桌子前,打开电脑敲文字,也可能是有感而发吧。回忆如潺潺溪水般流入胸膛,涤荡了我本已麻木的心,带我回到童年中那欢快的一幕幕。原来,文字是有力量的,融入情绪的文字是有生命的,她们会把你的喜怒哀乐传递给看到她们的每一位读者。那种通过文字而非面对面的沟通是绝妙的。写到自己微笑的时候,我满意了,心情有些小小的澎湃和忐忑,毕竟是自己第一次参与网上的这种问答活动。看到回答的人有两百多,心里不禁在想:“会有人看到我的回答吗?”管他呢,反正自己已经看到了。然后就在今年六一即将落下帷幕前,把回答发了出去。
在梦中,我看到了自己阳光肆意的童年和童年跳跃奔跑的自己,估计是睡觉前写了那些文字的原因。还隐约看到了一条短信,短信里说:“恭喜,你的回答已被推荐到了首页。”哈哈,这个可是真的。作为一个文字小白意外的惊喜,这也成为我成人世界里关于六一最美好最有意义的回忆。
受疫情影响,各中小学都开通了网课,对促进教育改革有什么参考?
受疫情影响,各中小学开通网课对促进教育改革有什么参考?我作为一线的教师,我认为,首先受疫情影响,各中小学开通网课,是特殊情况下的无奈之举。其次,网课在教育改革这一层面上讲有积极的参考意义,但不至于取代线下实际课堂教学。
第一,对于自制力强、学习有明确的奋斗目标的学生,网课是一种难得的学习手段,学生可以根据自身的实际情况,回放重难点问题的讲解,而一些通俗易懂的内容适当跳过,不占据太多时候和精力。课余时间可以利用多媒体手段,查阅所需的各种资料,招展视野,丰富知识
第二,网课对于一些自制力差,学习缺乏积极性和主动性的学生来讲,是一道迈不过去的坎。学生脱离了老师的监督,家长忙于生计无法监督,学生在家上网课基本属于管理的真空状态。只能靠学生的自觉,然而,有多少学生是能自觉的呢?这段时间,我上网课最深刻的体会是:无力感。乏每次看到没有听课的学生名单和没有完成作业的人数,心中无比焦虑。发信息、打电话,与家长积极沟通,可是,效果不太明显。
第三,网课让学生眼睛疲劳,而且更依赖网络。学生每天对着手机、电脑、平板、电视等电子产品,眼睛容易疲劳,增加近视的机率。而且,自制力差的学生轻易沉迷网络而不能自拔。每当我看到小区住户的小孩棒着手机专注玩游戏,我就深深感觉到网络对学生的危害。不管是低年级还是高年级学生,都可能由此沉迷网络。
第四,教育是一种有情感的行为,不仅仅是为了知识的增长,更重要是培养学生的情感。而这一点网课是无法完成的。它需要在学生与老师、同学之间有温度的相处过程进行,或在课堂上,或在课余时间。网课缺乏人与人之间的沟通与交往,情感教育无法落实。
所以,综上所述,我认为网课对促进教育改革有一定的参考作用,在条件成熟的情况下,可以线上线下相结合进行授课,让学习效果锦上添花。而条件不允许的情况下,还是以线下的课堂教学为主,网课不能取代线下的课程教学。
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