多功能预防近视眼镜ppt,
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***如“网课”取代“现实课堂”,你能接受吗?
***如“网课”取代“真实课堂”?
我接受。
疫情之下,经受了这一波考验,从一开始的不习惯,到现在的喜欢。
1,增强了自我觉察和自我责任感。
以前会根据环境和周围人的行为来行动,现在根据自己的需求来行动,对自我责任感和学习自主性有了全然不同的认识。
2,网课提供了更多选择。
不再受限于地域,同一个内容可以选取更适合的来听,不多说,大家心有体会。
3,并不影响人际交往。
各种社群,让自己更容易在喜欢的圈里出现,对那些曾经被排挤的同学,现在的环境更有利。
答案是不能接受。
如果要网课必须要有网络、电子设备,这是最最基本的要求。然而通过之前发生的一系列新闻,我们可以看出,并不是所有家庭都有那个经济实力去配备相对应的设备。如果将现实课堂改成网课,那么对于那些没有设备的人来说,是极大的不公平。
此外,大规模的网课,对于网络也是极大的负担,要求网络通畅。一旦网络发生故障,那就没有办法上课了,这存在着极大的不确定性,也容易成为人们不上课的借口。
现在很很多家长的一个痛点就是:孩子在家上网课偷着干别的,注意力不集中,学习效率底下,怎么办?总之,孩子们在家上网课,可以变着花样地不学习。
在学校里,有老师看着,有别的同学在学习,自己多多少少受到氛围的感染,也能学习。但自己在家里,面对的孩子电子产品。
真想刷会儿渣浪,逛逛某宝,看看视频,打打游戏。咦,咋下课了呢?
上网课,每天对着电脑,屏幕那头的人都是2D影响,lz想看3D的!
老师在讲课、提问、回答问题的时候是对着冷冰冰的电脑,学生学习的时候也是对着冷冰冰的电脑。学习本来就是一个人与人之间交往的过程,而不是人与电子设备之间冷冰冰的传递-接受的过程。
网络教学完全取代课堂教学是不现实的。
首先,网络教学在某种意义上说只是一对一式的教与学方式。学习缺少了氛围。没有了教学氛围的教育不能称其为真正的教育。
其次,网络教学虽能训练孩子的独立思维能力,但是由于缺乏必要的学习交流,势必使得孩子的思维发受到局限。
第三,孩子在学习过程中的合作意识缺乏,,在教育过程中的群体意识淡化,对孩子的成长都是致命的打击。
第四,网络教学势必造成教学由教师来完成,教育则有家长来完成的局面,教育严重的缺失也是孩子成长过程中最大的缺失。没有了竞争意识,没有了比较思维,没有了班集体陶冶………这种教育的“先天不足”,将会导致教育目标培养的极大的偏离。
第五,由于网络教学的局限性所致,格外增加了广大家长的负担,同时,更由于大部分家长不懂得教育,长此以往,教育将不再是教育而成为了各自为战。个体战,游击战。
第六,尤其是义务教育阶段,孩子的智力,情感,态度,能力,习惯等还处于学习教育的帮扶阶段,没有的学校课堂教育,没有了班级式教育管理,退一万步,即便如同产品加工,也会因为标准不同,操作程序不同,而最后的产品也会参差不齐。
……~~~
故而网络教学,只能是现实课堂的插曲,而不是主流。
你遇到过最尴尬的糗事是什么?
大一刚放暑***💃,我迫不及待回老家看外婆[耶]。因我从小外婆带大,六岁被父母接回城上学。所以,格外想念外婆💖。
一路上辗转火车,汽车,然后是一大截路要靠自己走,走着走着,忽然觉得要上厕所了[尬笑]。
可是这前不着村后不着店🙄,东张西望了好一阵,大中午的也没看到一个人影,只好自己东转转西看看[鄙视]……
突然发现前面不远处,有一座长得像厕所的建筑[马思纯的微笑],我紧跑两步,上前仔细查看——一副残败不堪,墙体由土坷垃加红砖拼搭混接而成,这也就罢了,最重要的是——我围着那个厕所转了三圈,也没发现“男女”二字!
这可要了命了,我急得直转圈[擦汗]!这到底哪头男👳?哪头女啊💁?万一进错了,可咋整[震惊]?但活人总不能叫尿憋死吧?反正大中午连个人影都没有,分不清男女又何妨?随便进吧。
进到里面更恐怖!又脏又臭,就两个坑,我掂着脚捏着长裙,刚要蹲下……突然“嗖的”有个人影一闪而过🏃,我大惊失色,大叫——你谁呀,流氓![红脸][发怒]
我受此惊吓和***,硬生生把尿又憋回去了,然后冲出所谓厕所准备找“流氓”拼命[奋斗]……
哪有什么人影?只见明晃晃的太阳[太阳]晒得人一阵发晕……看来是我神经过敏[憨笑]?于是,我又转回厕所,正要蹲下,突然发现有些蛆虫还活着,还在坑位上不停的爬来爬去🐛🐛我连声尖叫,像发现恐怖生物😱……
终于,在墙角稍微干净处,解决了这件急不可耐的事情。[打脸]
一阵轻松出了厕所[偷笑],正要离去,忽然心有不甘。于是掏出眉笔,在这间貌似厕所上写下两个大字——男!女![ok]耶!初次题字!哈哈哈![大笑][大笑][大笑]
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