太阳眼镜魔镜,
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于太阳眼镜魔镜的问题,于是小编就整理了2个相关介绍太阳眼镜魔镜的解答,让我们一起看看吧。
家里闺女上六年级了,长的不好看,被同学嘲笑,我应该怎样安慰她,让她自信起来?
欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!
提到长相,老穆深有感触,现在此与你分享,希望对你有所启发。
老穆出生于农村,成长在农村,在民风淳朴的环境中,白天吸收太阳之精华,夜间沐浴月亮之光辉,时间久了,就有了老穆特有的肤色,黑!说句实话,老穆晚上趴在地上,没人能认出来!就黑到这种地步。(现在好多了)
小学时,无忧无虑,根本就没有“美”的意识,所以也就无所谓了。但是,步入初中,问题就出来了。青春期的我,忽然意识到“美”的重要性,但为时已晚,不论我用什么样的洗面奶,都是无济于事。不过也还好,毕竟镇上也跟农村差不多,所以也就没有太在意。
到了高中,可就不同了。老穆中考时,以优异的成绩考上了县里最好的高中。到了高中,由于县城人的存在,我愈发自卑。
城里人不论男女,皮肤都是白白净净的,就像剥了壳的鸡蛋。而我呢,则是白花花的鸡蛋堆里滚出来的一个干疤土豆,你能理解我的心情吗?
还好!这个时候,我的语文老师出现了,她看出了我的问题所在,跟我谈了许多,从此以后,我就振作起来了。
时隔多年,再回忆起上学时的“故事”,竟忍不住想笑,笑自己当年多幼稚!
究竟是什么方法让老穆自信起来的呢?请大家接着往下看!
上六年级的女孩,大概12岁左右,这个年纪正值青春期,变得比较在意外貌形象、自尊心低、敏感等。所以很容易出现一被人开玩笑说“丑”“不好看”等,就觉得自卑、很难受。
这种情况,家长要做的就是对孩子进行安抚。不过,从题主的直白讲述中来看,“家里闺女上六年级,长的不好看······”,我猜题主是不是心里也认为孩子长得不好看呢?如果孩子确实不好看,那么安抚她的时候,就不要硬夸她好看,容易让孩子失去自我认知,另一个是孩子容易认为父母在敷衍她。
这时,家长最要紧的做法是抓住这个机会给孩子树立正向的审美观念。即美有千千万万种,如果长相没有优势,那么就从气质入手。
(图为***杜鹃)
比如***杜鹃,她的长相并不出众,甚至她的五官如果放到一个普通人身上,就会显得丑,但是因为杜鹃独特的清冷气质和风范,就让人觉得她很有魅力、特好看。
那么,要如何让孩子拥有自己的独特气质,做到内心自信呢?
(图为仪态对比图,长相再好看,仪态差,就显丑)
总之,能做到这几点的人,气质有了,自信有了,丑不到哪里去!最后要告诉孩子,美的基础是自信,一个再美貌天仙的人,自卑起来都是丑的。所以,不要动不动就认为自己丑,丑由心生,美也是。
六年级,这个时期,很多孩子的审美其实是模糊的,对于美没有一个清楚的认知,这个时候,我认为家长的教育和引导是非常重要的。家长要密切关注孩子心里的变化,了解孩子的想法,孩子被别人嘲笑以后的情绪变化家长要及时跟进以及引导,让她发泄出来,不要自己一个人放在心里。
家长平时也可以多带孩子出去玩,多让孩子发掘自己的长处和兴趣,带孩子去做一些她可以做好的事情,培养孩子的信心,当她对自己渐渐有信心的时候,她对于其他人的嘲笑的心里承受力就会变强,不会那么在意以及否定自己。家长一定要多鼓励自己的孩子,赞美自己的孩子,让她对自己有信心,给她安全感。告诉她,无论什么时候,父母都觉得她是很棒的,不会抛弃她的。
长得不好看,有时候穿衣风格也会影响孩子的好看程度的,可以多帮孩子换些适合她穿的衣服,扬长避短,换个发型也会改变一下外形的。
同时,平时让孩子都帮助其他人,家长也可以多做点孩子喜欢吃的东西让孩子去学校分给同学们,同学们觉得你好的时候,就不会过分地批评以及注意你的外貌。让同学们从注意孩子的外貌转移到孩子其他的优点上。
你最喜欢哪篇描写春天的文章?
“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的子,欣欣然张开了眼……”当然是朱自清的《春》了。
少年背书不觉美,觉着美时不年少!
“小草偷偷从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”
“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。”
“春天像小姑娘,花枝招展,笑着走着”
“春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去”。
再见了青春!
山朗润起来,水涨起来……
一年之计在于春。阳光明媚,万物复苏的春天总是给人美好的憧憬和感受。因而古今中外写“春”的作家作品无计其数,而且名篇佳作也很多,若干年来本人就阅读了不少好文章。让我读而难忘也是最喜欢的还是德国小说家,诗人施托姆的散文《春到海堤》。
施托姆受后期浪漫主义影响,作品内容简朴、语言优美,富于节奏感和音乐性,多以故乡美丽的景色和纯朴的民风为主题。
《春到海堤》是作者写景散文的代表作,也是世界优秀散文。文章篇幅短小 ,但却字字珠玑,隽永凝炼,传达出丰富的内涵。
文章开头就说“我们的海岸”,“我们的”一下子就让读者捕捉到了作者胸中饱含的情感。这一段描写橡树的文字是为人们广泛传颂的。一只小松鼠可以从一根树枝跳到另外一根树枝,“连续几里地不着地面”,新娘穿过树林,“必须摘下头上的凤冠 ”,这些看似不用力的句子,把树林的茂密传神地展现在读者面前了,极富画面感。“阳光的大海在树梢上汹涌澎湃”,这一形象的比喻,内涵丰富,既写出了阳光下树叶的光泽,又富有动感。
文章的语言极富艺术表现力,作者说春雨“染绿”了草地,灵活而形象。写鸟群用了丰富的动词,“升起”、“掠过来掠过去”、“落在”、“顺堤而下”、“漫步”等等,犹如摄像镜头,把立体的景象推到了读者面前。
文章中温暖的春雨、碧绿的草地、安静的牛群、喧闹的鸟群,相谐成趣,鲜活灵动,充满了诗情画意。
《春到海堤》全篇感情饱满,既有生动形象的艺术表达,如“第一阵温暖的春雨已将无边无垠的草地染绿”,有时又会直抒胸臆,如“海堤上的风多么令人神清气爽!家乡是我魂之所系,在什么地方又能像这儿一样尽情享受星期天的早晨呢!”这种酣畅淋漓的抒情方式,同样有着很强的艺术感染力。读者似乎从中触摸和感受到了作者的真挚情感,同时也随之产生了心灵的共鸣。
《春到海堤》给读者以身临其境,春风扑面而来的感觉 ,可谓艺术经典。既为阅读者带来了生动美好的精神享受,也给写作学习者提供了范本。
本人在十几年前初次阅读学习时就受益匪浅,时至今天再次读来仍然感到是那样的清新和亲切。
你好!我是阿彩老师,很高兴能回答你的提问。朱自清的《春》从读书时代到现在,我都特别喜欢 。下面我来说说我喜欢的三点理由:
1.它表达出了孩子的心声。我在小学六年级的时候,第一次读到朱自清的《春》,就被它吸引了,文章写得太美太好了。尤其是开头,“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”两个盼望着,简直是写出了我们孩子的心声,与我们的心情形成共鸣了。因为我们小时候,就不喜欢冬天,太冷啦。那个时候物资条件匮乏,衣服料子不怎么保暖,小孩都穿得又笨又厚,手都抓不住笔。所以特别盼望春天赶紧来。就像现在疫情中的家长、孩子、老师盼望赶紧开学一样。而且文章还以短句的开头,朗朗上口,特别容易背诵,我就更喜欢了。
2.因为《春》,我更喜欢春天。春天是个浪漫美好的季节,春暖花开,春意盎然。我最喜欢那种脱去棉袄,在春花丛中自由呼吸,自由奔跑的感觉。而朱自清的春花图更让我喜欢,它是既朴实又美丽,没有国色天香,只有乡村桃花、杏花、梨花,红的像火,粉的像霞,白得像雪,异常芬芳。我因为喜欢春天喜欢《春》,又因为喜欢《春》而更喜欢春天。
3.我喜欢《春》的精神。文章最后的一个排比句,我这辈子都难以忘怀。“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。”作者向我们展示了春天的活力、春天的美丽和春天的催人奋进的精神。其实,我们人又何曾不需要精神呢?一个人没有精神气,就没有自信,没有了斗志,就像山峰没有了脊梁一样。我们需要有催人奋进的这种正能量来激励我们,奋发向上。所以,我觉得朱自清的《春》就是一篇拥有灵魂的散文。
我的回答就到这儿,希望我的回答能令你满意。我是阿彩老师,欢迎@阿彩老师 ,我很愿意与你一起探讨教育方面的事。
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